Najia, Holisin I, Mursyidah H. PENGARUH METODE FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN SCHOOLOGY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR. JaMES [Internet]. 2021 Oct. 31 [cited 2024 Nov. 22];4(2):101-10. Available from: https://journal2.unugiri.ac.id/index.php/JaMES/article/view/247