PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA MENGGUNAKAN PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK FISIKA UNTUK MEREMIDIASI MISKONSEPSI PADA MATERI USAHA DAN ENERGI

Abstract

Kesulitan dalam mempelajari fisika dapat menyebabkan terjadinya miskonsepsi. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif dengan tujuan untuk mengetahui mengetahui konsepsi mahasiswa tentang usaha dan energi. dan mencari solusi untuk memperbaiki miskonsepsi mahasiswa dalam pembelajaran Fisika yang akan dilaksanakan. Populasi yang akan diteliti adalah mahasiswa prodi Teknik Mesin UNU Sunan Giri T.A. 2019/2020 yang berjumlah 35 mahasiswa. Sampel yang akan dipilih untuk penelitian menggunakan random sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi langsung  dan dilanjutkan dengan metode tes. Tes diberikan pada awal sebelum (pre-test) dan setelah pembelajaran (post-test). Tes ini terdiri dari 15 soal obyektif yang disertai penjelasan alasan dari jawaban yang dipilih mahasiswa. Berdasarkan hasil tes diperoleh presentase miskonsepsinya cukup besar pada sub pokok bahasan pengertian dari usaha sebesar 87.5%, sub pokok bahasan usaha pada gaya jatuh bebas dan vertikal sebesar 91,4%, serta pada sub pokok bahasan hubungan gaya dengan usaha yang dilakukan benda sebesar 77,1%. Langkah yang seharusnya dilakukan setelah mendapatkan hasil bahwa mahasiswa masih mempunyai tingkat miskonsepsi yang tinggi ini adalah melakukan remidiasi. Perencanaan remediasi oleh peneliti adalah menerapkan pembelajaran inkuiri yang menekankan pada langkah remediasi dengan konflik kognitif dan interaksi pasangan